789-420-801
eladar.protetyk@wp.pl
10-691 Olsztyn
ul. Kanta 48/2
Godziny pracy
Pon. - Niedz. 7.00-22.00
Zakres usług
Pod pojęciem metod obiektywnych należy rozumieć takie metody badań słuchu, które umożliwiają ocenę wielkości i rodzaju zaburzeń słuchu bez aktywnej współpracy ze strony pacjenta. Można dowiedzieć się, czy sprawne jest ucho środkowe, ślimak, nerw słuchowy oraz ośrodki znajdujące się w centralnym układzie nerwowym.
Obuuszny ABR, bodziec: trzask, chirp i tonalny. Słuchowe potencjały wywołane z pnia mózgu umożliwiają rejestrację aktywności elektrycznej pochodzącej z nerwu słuchowego oraz ośrodków słuchowych pnia mózgu. W praktyce badanie progu słyszenia za pomocą ABR wykonuje się najczęściej dla częstotliwości 500 i 1000 Hz, stosując bodźce tonalne, oraz w zakresie 2000–4000 Hz za pomocą trzasku. Metoda nieinwazyjna, dokładna i bardzo czuła.
ASSR – rekonstrukcja audiogramu Badanie ASSR pozwala zrekonstruować audiogram, pomagając tym samym ocenić stan narządu słuchu, określić głębokość ubytków oraz opracować plan skutecznego leczenia i rehabilitacji.
Otoemisja akustyczna: DPOAE, TEOAE, DP Progu. Badanie otoemisji akustycznej jest oparte na rejestracji bardzo cichego sygnału akustycznego, który powstaje w ślimaku na skutek skurczu komórek słuchowych zewnętrznych. Sygnałem pobudzającym komórki słuchowe może być trzask (TEOAE) lub dwuton (DPOAE). Badanie nieinwazyjne, dokładne i obiektywne. DP progu – to estymacja progów słyszenia na podstawie badania DPOAE.
Przygotowanie dziecka do badania ABR/ASSR
Aby wynik badania był w pełni miarodajny, badanie ABR wykonuje się we śnie lub w stanie czuwania. Aby zachować najlepsze warunki do badania, należy przygotować dziecko w następujący sposób:
Dziecko powinno mieć czyste przewody słuchowe (jeśli rodzic nie jest pewny czy w przewodach nie zalega woskowina może zgłosić się do najbliższego punktu protetyki słuchu w celu oceny przewodów słuchowych dziecka lub udać się do lekarza laryngologa).
Godziny wykonywania badania ABR w domu pacjenta ustalane będą indywidualnie z rodzicami dziecka. Badanie powinno być wykonane we śnie fizjologicznym. Dzieci do lat 2:
Dziecko musi być zdrowe bez: ostrej infekcji górnych dróg oddechowych, kaszlu, kataru, podwyższonej temperatury.
Dziecko musi być zmęczone i senne oraz niekarmione przez 3 godziny przed badaniem! Nie można pozwolić dziecku spać przed badaniem przez około 5 godzin.
Karmienie dziecka będzie możliwe po przygotowaniu dziecka do badania ABR – naklejone elektrody po oczyszczeniu skóry. Po nakarmieniu można usypiać dziecko i przeprowadzić badanie ABR we śnie fizjologicznym.
Dzieci od 2 do 4 lat:
Dziecko musi być zdrowe bez: ostrej infekcji górnych dróg oddechowych, kaszlu, podwyższonej temperatury.
Dziecko musi być zmęczone i senne. Nie można pozwolić spać przed badaniem przez około 10 godzin.
Dzieci powyżej 4 roku życia:
Dziecko powinno być badane w porze wieczorno-nocnej – po godzinie 18:00.
Dziecko musi być zdrowe bez: ostrej infekcji górnych dróg oddechowych, kaszlu, podwyższonej temperatury.
Dziecko musi być zmęczone i senne. (Rodzice powinni obudzić dziecko około 5:00 i nie pozwolić mu zasnąć do samego badania w porze wieczornej).
Badania subiektywne:
Pod pojęciem badania subiektywne należy rozumieć takie metody badań słuchu, które umożliwiają ocenę wielkości i rodzaju zaburzeń słuchu przy aktywnej współpracy ze strony pacjenta.
Audiometria tonalna (badanie na przewodnictwo powietrzne i kostne) – określanie progów słyszenia. Informacja o wielkości ewentualnego niedosłuchu.
Interaktywna audiometria dziecięca MAGIC- badanie audiometryczne małych dzieci (3-5 lat).
Centralne testy słuchowe – testy BASD Test Bochum Auditive and Speech Discrimination (BASD) to testy diagnostyczne centralnych funkcji słuchowych, za pomocą których bada się przetwarzanie słuchowe oraz przetwarzanie percepcji i mowy, adresowane do dzieci od 4 roku życia, u których stwierdzono problemy:
– z przetwarzaniem słuchowym;
– z różnicowaniem wysokości dźwięku;
– z pamięcią i uwagą słuchową;
Celem testów jest potwierdzenie lub wykluczenie występowania zaburzeń przetwarzania słuchowego u dziecka oraz określenie profilu klinicznego w celu wybrania odpowiedniej formy treningu słuchowego.